Unterrichtsmaterialien Anfangsunterricht

Dem Anfangsunterricht kommt seit Bestehen der Grundschule eine spezifische Stellung und eine besondere Aufgabe innerhalb des Primarstufenunterrichts zu.

Als Zeitspanne ist der Anfangsunterricht nicht klar bestimmt. Hellmich bezieht die ersten beiden Schuljahre ein, Denzel setzt ihn mit dem ersten Schuljahr gleich, Hacker, Knörzer und Grass grenzen Anfangsunterricht auf die ersten Wochen nach der Einschulung ein.

Der Anfangsunterricht prägt die Einstellung gegenüber Schule und schulischem Lernen nachhaltig und kann den weiteren Schulerfolg beeinflussen. Kinder im Anfangsunterricht erleben die Schule sowohl als neue Sozialsituation und als neuen Lernort.

Der Anfangsunterricht hat die Aufgabe, in grundlegende Lern- und Arbeitsweisen einzuführen und bei den Schülern eine positive Arbeitshaltung und Leistungsbereitschaft zu entwickeln. Besondere Herausforderungen für Lehrkräfte können dabei sprachlichen Probleme von Kindern mit Migrationshintergrund, Lernschwierigkeiten von Kindern mit sonderpädagogischen Förderbedarf und Schwierigkeiten beim Kompetenzerwerb bei Kindern mit auffälligem Verhalten sein. Wegen der Heterogenität der Schulanfänger hat der Anfangsunterricht unterschiedliche Aufgaben zu erfüllen:

• Stärkung der Ich-Kompetenz
• die Entwicklung der sozial-emotionalen Kompetenz
• die Förderung der kommunikativen Kompetenz
• die Stärkung der Planungs- und Handlungskompetenz
• der Aufbau von Sachkompetenz

(Quelle: Wikipedia)