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Wir fördern sie alle! Erfahrungs- und Erlebnisberichte zum Thema Inklusion
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Beschreibung des Unterrichtsmaterials "Wir fördern sie alle! Erfahrungs- und Erlebnisberichte zum Thema Inklusion"
Ein wertvoller Pädagogik-Ratgeber
Im Jahre 2006 hat die UNO die Schule für Alle beschlossen. Die Konvention fordert von Staat und Gesellschaft die freiheitliche und soziale Inklusion von Menschen mit Behinderungen. Die Förderung soll überwiegend durch FörderschullehrerInnen erfolgen.
Differenzierung/Individualisierung bedeutet, dass nicht alle Schüler denselben Unterrichtsstoff lernen und üben. In Anlehnung an die amtlichen Vorgaben (Richtlinien) wird nach der Einführung in das Unterrichtsthema für jeden Schüler ein Arbeitsplan erstellt.
Es kann sinnvoll sein, einzelnen Schülern nach entsprechender Vorbereitung über die amtlichen Vorgaben hinaus besondere Arbeitsaufträge zu erteilen. Dieses Vorgehen wird als adaptives Lernen bezeichnet. Wir das konkret aussehen kann, wird in diesem Ratgeber gezeigt.
Der Band enthält 54 zusätzliche Arbeitsblätter zur Intelligenzführung (mit Lösungen)!
120 Seiten
- ISBN: 978-3-86632-469-5
- EAN: 9783866324695
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- Allgemeine Informationen aus Wikipedia:
- Inklusive Pädagogik ist ein pädagogischer Ansatz, dessen wesentliches Prinzip die Wertschätzung der Diversität (Vielfalt) in der Bildung und Erziehung ist. Der Begriff leitet sich ab vom lateinischen Verb includere, beinhalten, einschließen, einsperren, umzingeln. Befürworter der Inklusion betrachten Heterogenität als normale, reguläre Gegebenheit. Erhebungen zeigen, dass Heterogenität auch statistisch eine Realität ist: so hat z. B. mittlerweile jedes dritte Grundschul-Kind in Deutschland einen Migrationshintergrund.
Inklusive Pädagogik stellt damit ein Gegenmodell dar zur Exklusion mit dem Ziel der Findung und Bildung homogener Lerngruppen und einer separierenden, segregierenden, stigmatisierenden sowie selektierenden Pädagogik.
Dabei geht sie mit Mottos wie Vielfalt macht stark oder Jedes Kind ist besonders über den in der in diesem Zusammenhang häufig zitierten UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen gebrauchten Begriff der Inklusion hinaus und wird als Aufgabe mit Folgen für die gesamte Gesellschaft gesehen.
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